漯河市第五高级中学

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【迎接党的二十大,培根铸魂育新人】“我心目中的最美教师”征文展播

2022-9-19 16:50|查看: 1045|评论: 0

摘要: 教师风采展王 妍教学有“王”道育人有“妍”语桃李不言,下自成蹊。——题记“师者,所以传道受业解惑也。”这是韩愈眼中的师者形象。师者,所以传道受业解惑且善诱者,这是我眼中的师者形象。幸而,我的语文老师, ...
教师风采展

王  妍




教学有“王”道 育人有“妍”语


桃李不言,下自成蹊。

——题记

“师者,所以传道受业解惑也。”这是韩愈眼中的师者形象。师者,所以传道受业解惑且善诱者,这是我眼中的师者形象。幸而,我的语文老师,王妍老师,便是这样一位师者。
教学有“王”道。
  受业解惑,师之本也,王妍老师充分做到了这一点。每每去办公室,总能看到她对着课本或者资料书勾勾画画,标记注释;亦或是对着电脑敲打键盘,整理课件或讲义。课前的她认真备课,课上的她声情并茂,激情四射。她总是能调动同学们的学习兴趣,恰当把握课堂气氛。在一张一弛之间,同学们便轻松地掌握了知识。
课下宽严并济。
课上的她诙谐幽默,课下的她既严于律人,又宽以待人。每次王妍老师留了作业,无论是日常的练字,还是摘抄、试卷,她都会认真地检查,批阅。对于未能及时完成作业的同学,她总会给予严厉的批评。对于虚心请教的同学,她也总是给予耐心的指导。宽严并济,恰当拿捏。
育人有“妍”语。
师者,不仅仅止于受其业解其惑。传道育人,也是当代师者的责任之一。刚进入高三的我,压力较大,时常迷茫而无所适从。王妍老师知道后,她总会在课前或课后抽时间找我谈心,鼓励我,引导我。还记得有节晚自习,她和我们讨论了有关“小镇做题家”的话题,她以自身的经历鼓励我们说,小镇做题家,亦可成为大城梦想家!我被她的话语所激励,课后,我去找她继续讨论这个话题,她不仅跟我分享了相关的素材,而且鼓励我说:“加油呀!小马,剩下二百多天好好努力,考一个理想的大学。”她也常常和我说,人呀!要开朗一点,开心一点,豁达一点,不计较那么多,做一个开心善良的人就好。
教书育人,教学有“王”道,育人有“妍”语,这便是我的语文老师——王妍,她既是我们的老师,也是我们通向社会的指路人,引领我们走向更广阔的人生大道,她就是我心中的师者典范。



321班 马振宇


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